eHealth Literacy als Grundlage zur Entwicklung digitaler Technologien in der Gesundheitsförderung und Prävention? Eine systematische Übersicht der Literatur

Zusammenfassung

Hintergrund

Digitale Technologien stellen ein großes Potenzial für Prävention und Gesundheitsförderung im Hinblick auf die Reichweite und individualisierte sowie bedürfnisorientierte Gestaltung von Informationen dar. Diese müssen von Nutzer*innen verstanden, aber auch innerhalb der Settingprävention vor allem von Organisationen adäquat eingesetzt und in Prozesse der Sturkturentwicklung überführt werden. Das Konzept der eHealth Literacy setzt verschiedenen Determinanten dafür in Zusammenhang.

Ziel und Methodik

Um einen Einblick über die Verwendung des Konzepts eHealth Literacy in der Forschung zu digitalen Technologien der Gesundheitsförderung und Prävention zu erhalten, wurde eine systematisierte Literaturrecherche durchgeführt. Dabei wurden die Datenbanken MEDLINE, CINAHL, SocINDEX, PsycINFO, Psyndex, IEEE Xplore, BASE und Web of Science durchsucht.

Ergebnisse

Es wurden 35 Artikel identifiziert, die Health Literacy in Bezug zu digitalen Technologien fokussieren. Die Ergebnisse zeigen eine marginale wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Konzept. Bisher findet keine Anpassung digitaler Technologien an die Health Literacy der Nutzer*innen statt. Das führt zu einer verkürzten Perspektive und zu ungenutztem Potenzial, welches das Konzept bietet.

Schlussfolgerung

Es besteht ein dringender Bedarf, ein evidenzbasiertes eHealth-Literacy-Konzept zu entwickeln und anzuwenden, um digitale Technologien und Gesundheitsinformationen zielgruppenspezifisch und ressourcenorientiert modifizieren und in Settings einsetzen zu können.

Abstract

Background

Digital technologies offer great potential for prevention and health promotion in terms of the availability of information and the individualized and needs-oriented design of content. However, it must be possible for the users to understand and apply them within setting-based prevention and organisational change. The concept of eHealth literacy brings together various determinants of this.

Objective and methodology

In order to gain insight into the use of the eHealth literacy concept in research on digital technologies for health promotion and prevention, a systematized literature search was conducted. The databases Medline, CINAHL, SocINDEX, PsycINFO, Psyndex, IEEE Xplore, BASE and Web of Science were searched.

Results

A total of 35 articles that focus on the concept of health literacy in relation to digital technologies were identified. The results show a marginal scientific discussion of the concept. So far, there is no adaptation of digital technology to the health literacy of users. This leads to a shortened perspective and to unused potential.

Conclusion

There is an urgent need to develop and apply an evidence-based eHealth literacy concept in order to modify digital technologies and health information target group-specific and resource-oriented and to use them in settings.