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Partizipatives Forschen mit SchülerInnen als Empowerment – Erfahrungen aus dem Projekt „Who cares?“
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Gert Dressel
,
Elisabeth Reitinger
,
Barbara Pichler
,
Katharina Heimerl
,
Klaus Wegleitner
Publication date
(Online):
December 30 2018
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Publication date (Print):
2019
Publication date (Online):
December 30 2018
Pages
: 157-178
DOI:
10.1007/978-3-658-22048-8_7
SO-VID:
96590f7b-af6f-43ba-b949-838d9466cd5e
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Partizipation braucht Intervention. Eine Einleitung
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pp. 59
Vision Impossible? Partizipation im Spannungsfeld von Wissenschaftspolitik und institutioneller Realität
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Eine Reflexion über Legitimation, Partizipation und Intervention im Kontext transdisziplinärer Forschung
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Nachhaltiges Intervenieren – welche Rolle kann Forschung spielen?
pp. 137
„Was bleibt?“ Partizipationsprozesse in Biosphärenparks – ein Forschungsprojekt in der Nachschau
pp. 157
Partizipatives Forschen mit SchülerInnen als Empowerment – Erfahrungen aus dem Projekt „Who cares?“
pp. 179
„So haben wir uns noch nie unterhalten!“ Weitergabe und Transfer von lokalem Erfahrungswissen
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Innovationen durch Aktionsforschung in partizipationsorientierten Universitätslehrgängen
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Entwurfsbasierte Interventionen in der transdisziplinären Forschung
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