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      Prácticas de educación ambiental comunitaria en el arrecife de Isla Fuerte, Bolívar Translated title: Community Environmental Education Practices in the reef of Isla Fuerte, Bolívar Translated title: Práticas comunitárias de educação ambiental no recife da Isla Fuerte, Bolívar

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          Abstract

          Resumen El artículo presenta un reporte de caso educativo asociado a las prácticas de educación ambiental comunitarias en el arrecife de Isla Fuerte, Bolívar, vivenciado en el despliegue de las experiencias de concientización y cultura ambiental, a partir de la identificación de los conocimientos locales sostenibles. A través del ecoturismo comunitario, el cual implica viajes responsables hacia áreas naturales para conservar el medioambiente y mejorar las condiciones de la población mediante prácticas como los guardianes mar, avistamiento de aves migratorias, talleres de trasmallo como arte de pesca artesanal y museo submarino, se logra consolidar metodológicamente esta experiencia desde una perspectiva cualitativa etnográfica, describiendo e interpretando de manera sistemática la cultura ambiental de los diversos habitantes de la isla. La experiencia educativa realizada concluye que la educación ambiental comunitaria permite trasformaciones locales y paisajísticas, al igual que el fortalecimiento del tejido humano participante.

          Translated abstract

          Abstract The article presents an educational case report associated with community environmental education practices in the reef of Isla Fuerte, Bolívar, experienced in the deployment of the experiences of environmental awareness and culture based on the identification of sustainable local knowledge. Through the community ecotourism that involves responsible trips to natural areas to conserve the environment and improve the conditions of the population by means of practices such as sea guardians, migratory bird sightings, trasmallo workshops and an underwater museum, it is possible to- methodologically consolidate this experience from a qualitative ethnographic perspective, describing and interpreting systematically, the environmental culture of the diverse inhabitants of the. The educational experience carried out concludes that community environmental education allows local and landscape transformations, as well as the strengthening of the participating human fabric?

          Translated abstract

          Resumo O artigo apresenta um relato de caso educacional associado as práticas de educação ambiental comunitária no recife da Isla Forte, Bolívar, vivenciadas no desenvolvimento das experiências de consciência ambiental e cultura a partir da identificação de saberes locais sustentáveis. Através do ecoturismo comunitário, que envolve viagens responsáveis a áreas naturais para conservar o meio ambiente e melhorar as condições da população por meio de práticas como guardiões do mar, avistamentos de aves migratórias, oficinas de tresmalho e um museu subaquático, é possível consolidar metodologicamente essa experiência a partir de uma perspectiva etnográfica qualitativa, descrevendo e interpretando de forma sistemática a cultura ambiental dos diversos habitantes da Ilha. A experiência educativa realizada conclui que a educação ambiental comunitária permite transformações locais e paisagísticas, bem como o fortalecimento do tecido humano participante.

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          Hacia una redefinición del concepto de comunidad -cuatro ejes para un análisis crítico y una propuesta-

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            Reflexiones sobre el aprendizaje de las ciencias naturales: Nuevas aproximaciones y desafíos

            La enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, en específico, química, presenta problemas que ya habían sido descritos décadas atrás. Lo principales radicarían, en una enseñanza unidireccional, centrada en el docente, expositiva y memorística. Además, en la falta de motivación y de técnicas de estudio de los estudiantes. Ésto se originaría por la falta de comprensión de cómo se construye el aprendizaje desde la estructura e historicidad de cada individuo, y de la poca capacidad de innovación de los docentes, los que a su vez se ven limitados por factores externos como el curriculum o el poco conocimiento de nuevas técnicas. Esta problemática se solucionaría aplicando metodologías exitosas, ampliamente estudiadas, pero emergentes en nuestro país. Dentro de ellas, la de mayor éxito sería el aprendizaje mediante indagación centrada en el desarrollo de habilidades, la comprensión del contenido, la contextualización, la alfabetización científica en el aula y la investigación que realizan científicos profesionales.
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              Curriculum-sociedad: el peso de la incertidumbre, la fuerza de la imaginación

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                Journal
                ted
                Tecné, Episteme y Didaxis: TED
                Rev. Fac. Cienc. Tecnol.
                Universidad Pedagógica Nacional; Facultad de Ciencia y Tecnología (Bogotá, Distrito Capital, Colombia )
                0121-3814
                December 2023
                : 54
                : 11-29
                Affiliations
                [1] Bolívar orgnameUniversidad de Cartagena Colombia epatriciaflorez@ 123456correo.unicordoba.edu.co
                [2] Bogotá orgnameUniversidad Pedagógica Nacional Colombia socialescolombia@ 123456gmail.com
                [3] Buenos Aires orgnameUniversidad Nacional de La Plata Argentina jennmedina89@ 123456gmail.com
                Author information
                https://orcid.org/0000-0003-4621-8382
                https://orcid.org/0000-0002-9170-661X
                https://orcid.org/0000-0002-0955-2640
                Article
                S0121-38142023000200011 S0121-3814(23)00005400011
                10.17227/ted.num54-17587
                936e770c-b264-4c65-845e-236326b7c852

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

                History
                : 27 October 2022
                : 13 June 2023
                Page count
                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 38, Pages: 19
                Product

                SciELO Colombia

                Categories
                Dossier

                Community environmental education,prácticas sostenibles,arrecifes,ecohotel,Educación ambiental comunitaria,reefs,práticas sustentáveis,recifes,eco hotel,Educação ambiental comunitária,sustainable practices

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