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Schulerfolg von Migrationskindern
Synthese: Dimensionen des Schulerfolgs im Übergangsbereich Vorschule — Einschulung
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Author(s):
Andrea Lanfranchi
Publication date
(Print):
2002
Publisher:
VS Verlag für Sozialwissenschaften
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HTWK Leipzig / OA-HVerlag
Author and book information
Book Chapter
Publication date (Print):
2002
Pages
: 347-351
DOI:
10.1007/978-3-322-97562-1_12
SO-VID:
d52ffb80-fb9e-4da5-8685-889735576817
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Book chapters
pp. 9
Zusammenfassung
pp. 33
Einleitung
pp. 43
Schul(miss)erfolg von Migrationskindern
pp. 73
Vorschulische Situation und familienergänzende Kinderbetreuung
pp. 105
Thesen, Ziele, Methoden, Untersuchungspopulation
pp. 129
Beschreibung des Untersuchungsfeldes: Migrantengruppen, Schulbevölkerung und vorschulische Betreuungseinrichtungen
pp. 147
Teilhabe der Untersuchungspopulation an familienergänzenden Betreuungseinrichtungen
pp. 165
Transitorische Räume: Definition, Forschungslage, Expertenmeinungen und Qualitätskriterien
pp. 191
Familien: Wirklichkeitskonstrukte und Handlungen
pp. 259
Kindergarten und Schule: Strategien des Umgangs mit der migrationsbedingten Vielfalt
pp. 327
Partizipation an transitorischen Räumen und Schulerfolg: Ergebnisse der quantitativen Datenanalyse
pp. 347
Synthese: Dimensionen des Schulerfolgs im Übergangsbereich Vorschule — Einschulung
pp. 355
Schlussfolgerungen für bildungspolitische Entscheidungen
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