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Handbuch der Schulforschung
Schulformvergleiche und Studien zu Einzelschulen
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Author(s):
Marianne Horstkemper
,
Klaus-Jürgen Tillmann
Publication date
(Print):
2008
Publisher:
VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Author and book information
Book Chapter
Pages
: 285-320
DOI:
10.1007/978-3-531-91095-6_10
SO-VID:
84a0806c-e9bb-40a6-9315-9437396f5fe3
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Book chapters
pp. 11
Einleitung in das Handbuch der Schulforschung
pp. 35
Entwicklungsformen der Schulforschung in Deutschland und in den Vereinigten Staaten vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis in die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg
pp. 69
Die Ausdifferenzierung und Weiterentwicklung der Schulforschung seit den 1970er Jahren
pp. 91
Quantitative Ansätze und Methoden in der Schulforschung
pp. 125
Qualitative Schulforschung auf Konsolidierungskurs: interdisziplinäre Spannungen und Herausforderungen
pp. 157
Triangulation quantitativer und qualitativer Zugänge in der Schulforschung
pp. 181
Methoden der Handlungs-, Praxis- und Evaluationsforschung
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Geschichte des Schulwesens und des Lehrerberufs
pp. 239
Bildungsökonomie und Schulstatistik
pp. 285
Schulformvergleiche und Studien zu Einzelschulen
pp. 321
Berufsbildung als Gegenstand der Schulforschung
pp. 341
Sonderschulen — integrative Beschulung
pp. 363
Reform- und Alternativschulen
pp. 387
Leistungsvergleichs- und Schulqualitätsforschung
pp. 423
Studien zur Organisations- und Schulkulturentwicklung
pp. 449
Handlungs- und Praxisforschung
pp. 469
Schule und Familie
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Schule und Sozialpädagogik — Chancen, Formen und Probleme der Kooperation
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Schul- und Freizeitkultur der Schüler
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Kindergarten und Grundschule — Zur Strukturdifferenz zweier Erziehungs- und Bildungsinstitutionen
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Von der Grundschule zur Sekundarstufe
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Übergang Schule — Berufsausbildung
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Statuspassage von der Schule ins Studium
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Schule und Ethnizität
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Schule und Generation — Konturen und Entwicklungsperspektiven eines Forschungsfeldes
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Unterrichts- und Lehr-Lern-Forschung
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