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Lernen, Bildung und kulturelle Pluralität
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Author(s):
Florian von Rosenberg
Publication date
(Print):
2016
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Hogrefe Pflege
Author and book information
Book
ISBN (Print):
978-3-658-06364-1
ISBN (Electronic):
978-3-658-06365-8
Publication date (Print):
2016
DOI:
10.1007/978-3-658-06365-8
SO-VID:
712589ff-c31a-4864-8722-cb153568214b
History
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Book chapters
pp. 1
Einleitung
pp. 9
Elemente von Theorien des Lernens und der Bildung unter Bedingungen kultureller Pluralität: implizite Wissensmuster, Reflexionen, Fremdheit und Diskurse
pp. 63
Kulturtheoretische Überlegungen zu Kontexten kultureller Pluralität
pp. 87
Das Projekt rekonstruktiver Lern- und Bildungsforschung
pp. 111
Lernen, Differenzsuche und Negativität in Kontexten kultureller Pluralität: empirische Rekonstruktionen und theoretische Reflexionen
pp. 153
Bildung, Differenzsuche und Fremdheit in Kontexten kultureller Pluralität
pp. 215
Erfahrungen von Differenzmarkierung und Diskriminierung
pp. 221
Lernen, Differenzmarkierung und Erfahrungen der Delegitimation in Kontexten kultureller Pluralität
pp. 235
Bildung, Differenzmarkierung und Grenzexperiment in Kontexten kultureller Pluralität
pp. 279
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