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Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung. Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit
Wissenschaftliche Begleitung von Praxisforschung und schulischer Selbstevaluation
edited-book
Author(s):
Sebastian Röhl
Publication date
(Online):
December 11 2019
Publisher:
Hamburg University Press, publishing house of the Hamburg State and University Library
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Association of European University Presses (AEUP)
Author and book information
Book Chapter
Publication date (Online):
December 11 2019
Pages
: 203-210
DOI:
10.15460/hup.200.1457
SO-VID:
2b0d2888-4672-42fe-b894-0ef8bb18d6ff
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Book chapters
Wie kann Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung gelingen?
Die Nutzung von Forschungsergebnissen in der Lehrpraxis von Schule und Hochschule
pp. 29
Fokusgruppen als Methode einer partizipativen Forschungsstrategie
pp. 41
Reflexion eines Wissenstransfers als Praxis-Transfer mittels des mikropolitischen Ansatzes
pp. 51
Prozessmodell für die Forschung-Praxis-Interaktion in der Bildungsforschung
pp. 59
Austausch zwischen Forschung und Praxis als Transferstrategie in der Begleitforschung
pp. 67
Forschungs- und Praxisbezug in Reformprojekten universitärer Lehrerbildung
pp. 79
Die Entwicklung von Reflexionskompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer
pp. 87
Sportdidaktisches Wissen in der universitären Lehrerbildung
pp. 93
Beidseitiger Praxistransfer zwischen Universität und Schule
pp. 103
Die Rolle des Wissensaustauschs beim Praxistransfer in der Lehrkräftebildung
pp. 113
Mathematikdidaktische Entwicklungsforschung als Transferforschung?
pp. 123
Praktikumsbegleitseminare als Brücke zwischen Theorie und Praxis
pp. 133
Beobachtungsaufträge im Rahmen unterrichtspraktischer Aktivitäten
pp. 145
Das Konzept „Literaturwissenschaft mit Schulbezug“
pp. 155
Zur Gestaltung von orthographiedidaktischen Interventionstätigkeiten
pp. 163
Praxistransfer in die Schule als mehrfacher Übersetzungsprozess
pp. 179
Mit pädagogischer Handlungsforschung zu einem gelungenen Praxistransfer
pp. 185
Lehrkräftefortbildungen als Promotoren für Praxistransfer
pp. 195
Practice Transfer of Qualitative Research Results
pp. 203
Wissenschaftliche Begleitung von Praxisforschung und schulischer Selbstevaluation
pp. 211
Zwischen Wissenschaft und Schulpraxis vermitteln
pp. 223
Symbiotische Implementationsstrategien am Beispiel von Unternehmensfallstudien
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