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Schule in Distanz – Kindheit in Krise : Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Wohlbefinden und Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen
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Editor(s):
Jürgen Budde
,
Drorit Lengyel
,
Caroline Böning
,
Carolina Claus
,
Nora Weuster
,
Katharina Doden
,
Tobias Schroedler
Publication date
(Print):
2022
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Novel Coronavirus Disease COVID-19
Author and book information
Book
ISBN (Print):
978-3-658-36941-5
ISBN (Electronic):
978-3-658-36942-2
Publication date (Print):
2022
DOI:
10.1007/978-3-658-36942-2
SO-VID:
391faa11-b4c4-4445-b9a7-0522efaa1f45
History
Data availability:
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Book chapters
pp. 1
Schule in Distanz – Kindheit in Krise. Eine Einleitung
pp. 19
Ermüdete Normalisierung – Wohlbefinden und soziale Beziehungen von Grundschulkindern und ihren Familien während der Covid-19 Pandemie
pp. 53
Schule im Lockdown: Familiale Aushandlungen von Bildungsverantwortung während der ersten Welle der COVID19-Pandemie
pp. 73
Pandemiebedingte Homeschoolingphasen aus der Perspektive von Grundschulkindern – Zwischen Herausforderung und Bewältigung
pp. 97
Alltag in der Krise. Psychosoziale Herausforderungen und adoleszente Positionierungen in Zeiten von Corona
pp. 127
„Ich weiß nicht mehr, welchen Wert Schule eigentlich jetzt so hat“ – Relationen von Familien zur Grundschule und familiale Lernkontexte während der Covid-19 Pandemie
pp. 151
Digital, mehrsprachig und im Übergang. Internationale Vorbereitungsklassen in Zeiten der Pandemie
pp. 173
„Ja, der Fernunterricht hat sich deutlich verbessert …!“ Befunde einer Schüler*innenbefragung zum schulisch angeleiteten Lernen zu Hause während der zweiten Schulschließungen in Deutschland
pp. 199
Erfahrungen und Strategien im Umgang mit Distanzlernen. Ergebnisse der Studie „Kind sein in Zeiten von Corona“
pp. 227
„Irgendwie lebt man jetzt damit, so wie es ist.“ – Schule und Familie als Einflussfaktoren auf die Umsetzung des Distanzunterrichts aus Sicht von Eltern im Verlauf der Corona-Pandemie
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