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Bildung nach reaktionären Revolutionen: Was sich von der TV Serie The Handmaid’s Tale lernen lässt
Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft am Beispiel von The Handmaid’s Tale
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Author(s):
Mark Arenhövel
Publication date
(Online):
March 11 2021
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Informationspraxis
Author and book information
Book Chapter
Publication date (Print):
2021
Publication date (Online):
March 11 2021
Pages
: 5-16
DOI:
10.1007/978-3-658-32617-3_2
SO-VID:
39267466-830e-498d-8212-ab275c5f4d8c
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Book chapters
pp. 1
Bildung nach reaktionären Revolutionen
pp. 5
Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft am Beispiel von The Handmaid’s Tale
pp. 17
The Handmaid‘s Whiteness: ‚Race‘ in Roman und Serie
pp. 31
Once upon a time nearby – Sakralisierung der Reproduktion und Reproduktion der Sakralität in Gilead
pp. 45
The Handmaid’s Tale zwischen Feministischer Erzählung und „Torture Porn“: Eine intersektionale Kritik
pp. 67
The Handmaid’s Space. Zu Maßstäben und Orten in The Handmaid’s Tale
pp. 87
Ein dystopischer Raum der Biopolitik: Der Report der Magd aus sozialgeographischer Perspektive
pp. 105
Die Zukunft als Albtraum
pp. 125
„It can’t happen here“ – „But what could happen here?“ Zur dystopischen Aktualität von The Handmaid’s Tale
pp. 143
Bildung nach fundamentalistischen Revolutionen. The Handmaid’s Tale als Ritornell und Rhizom
pp. 161
Magdwirtschaft: Adaptionspolitik in The Handmaid’s Tale
pp. 181
Serialisierte Allegorien: The Handmaid’s Tale als ein Narrativer Palimpsest des 21. Jahrhunderts
pp. 199
The Handmaid`s Tale – Eine Dystopie als Fragmente von Vergangenheit erzählen
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