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Bildungstheorie und Sportdidaktik : Ein Diskurs zwischen kategorialer und transformatorischer Bildung
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Editor(s):
Ralf Laging
,
Peter Kuhn
Publication date
(Print):
2018
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Informationspraxis
Author and book information
Book
ISBN (Print):
978-3-658-17095-0
ISBN (Electronic):
978-3-658-17096-7
Publication date (Print):
2018
DOI:
10.1007/978-3-658-17096-7
SO-VID:
3b61db18-4c80-4533-9053-11419885d4bd
History
Data availability:
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Book chapters
pp. 1
Bildungstheorie und Sportdidaktik
pp. 29
Kategoriale Bildung und Kompetenzorientierung
pp. 49
Über die unerledigte „Kategoriale Bildung“
pp. 61
Kategoriale Bildung
pp. 87
Kategoriale Bildung als Formbildung in bewegungskulturellen Feldern
pp. 111
Prinzipien schülerorientierten und schüleraktivierenden Unterrichts in der kategorialen und kritischkonstruktiven Bildungstheorie von Wolfgang Klafki
pp. 133
Bewegungsbildung im Horizont allgemeiner Bildung
pp. 155
Bewegung in der Unverfügbarkeit der Bildung
pp. 179
Bildung durch Irritation im Sportunterricht?
pp. 205
Eine berufsbiographische Entwicklungstypologie von Sportlehrenden vor bildungstheoretischem Hintergrund
pp. 229
Transformatorische Bildungsprozesse in universitären Berufsbiographien
pp. 253
Eine Allgemeine Pädagogik für die Sportpädagogik?
pp. 293
Bildungsprozesse im Wechsel der Perspektiven von Teilnahme und Beobachtung
pp. 317
Fachliche Bildung im Sportunterricht
pp. 343
Kulturelle Bildung im Bildungsdiskurs
pp. 361
Bildung im Sportunterricht aus der Kinderperspektive
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