Religionsunterricht bilingual - Didaktische Perspektiven und Anregungen für die Praxis Translated title: Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Religious Education - Didactic Perspectives and Suggestions for Teaching Practice

Abstract

Bilingualer Religionsunterricht stellt eine wertvolle Chance für die Schülerinnen und Schüler, die Lehrkräfte und die Schule insgesamt dar - das zeigen Unterrichtserfahrungen von Lehrkräften ebenso wie empirische Forschungsergebnisse. Der englischsprachige Sachfachunterricht in Religionslehre leistet einen wichtigen Beitrag dazu, dass Jugendliche in einer immer stärker globalisierten Welt in religiösen, kulturellen, ethischen und lebensweltlichen Fragen international sprachfähig werden. Und: Der Religionsunterricht mit seiner spezifischen Aufgabe religiöser Bildung profitiert davon, weil sich neue didaktische Zugänge ergeben und die Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler steigt. Dieses Buch bietet Perspektiven, Anregungen und Unterstützung für den bilingualen Religionsunterricht bis hin zu konkreten, praxiserprobten Unterrichtsentwürfen mit dazugehörigen Materialien.

Translated abstract

Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Religious Education represents a valuable opportunity for pupils, teachers and schools as a whole - this is evidenced by the experiences of teachers as well as empirical research results. English-language subject teaching in Religious Education makes an important contribution to young people becoming internationally linguistically competent in religious, cultural, ethical and life-world issues in an increasingly globalised world. And: Religious Education with its specific task of promoting religious literacy benefits from this, because new didactic approaches arise and the pupils' motivation to learn increases. This book offers perspectives, suggestions and support for CLIL-RE, including concrete, tried-and-tested lesson plans with accompanying materials.